sábado, 27 de febrero de 2016
Reseña de juan Rulfo: El llano en llamas modulo 4 semana 3
Reseña en
texto de Juan Rulfo: El llano en llamas
Irma Morales
Espinosa
Módulo 4
17 de
Febrero del 2016
Mataron a la
perra, Juan Rulfo, El llano en llamas, Plaza y Janes, 2002
Tipo de
reseña: Informativa
Dirigida al
público en general.
RESUMEN
Es Un cuento de tipo revolucionario donde se enfrentan entre federales y un grupo de
revolucionarios, representados por el general Petronilo Flores que representa
el grupo de los federales y pedro Zamora representa a los revolucionarios, el cual uno de los
personajes principales es la perra, que se enfrenta a los federales sin saber
que le ponen en una emboscada, a donde se desata en temor entre ellos.
La historia la cuenta el pichón amigo de la perra donde recuerda todo
lo hicieron al lado de Pedro Zamora contra las tropas del gobierno, el cual
mataban hacían destrozos sin ningún sentido, todo lo tomaban a juego pues ni
siquiera tenían una bandera por que luchar.
Hasta que hicieron lo peor de todo descarrilando un tren donde hubo
muchas muertes horribles y es cuando los federales los buscaron y ya no con
escopetas si no con ametralladoras donde no volvieron a tener paz. Juan rufo le
bastó unas novelas y un libro de cuentos para ocupar un lugar de privilegio
dentro de las letras hispanoamericanas.
Identificación
sobre el autor, el contexto social, histórico y geográfico en el que se
desarrolló como escritor
En 1932, Juan Rulfo abandona EL INTERNADO, EN 1933, continúa sus
estudios en Guadalajara, en un seminario, y viaja por primera vez a la ciudad
de México, en 1936 hace el intento de
estudiar derecho en la universidad nacional autónoma de México y luego en la
facultad de filosofía y letras, sin conseguirlo.
En 1953reune 15 cuentos que reflejan un mundo cerrado y violento donde
la costumbre tradicional se desplaza para vincular con los mitos más antiguos
del occidente.
Descripción del contexto social, histórico,
geográfico y cultural en el que se desarrolla la obra.
En 1950 México vivía un época de cambios, cual lo principal era haber
dejado atrás la Revolución mexicana, El país daba señales de desarrollo, su
población y producción crecían, el distrito federal se convertía en una ciudad
moderna y las universidades se multiplicaban, pero el campo se desplomaba,
porque la reforma agraria se había detenido y aumentaba la marginación y los
desposeídos.
Critica a la reseña.
Es un libro de cuentos cortos
que te enamora porque te lleva a
imaginar y admirar todo los paisajes y el llano de donde se desarrolla la obra,
y los personajes, a donde nos muestra la
revolución mexicana.
Donde nos muestra lo que México ha padecido y que no se ha logrado por lo que lucharon
nuestros antepasados.
CITAS
http://rubenrochaprepa.blogspot.mx/2015/07/modulo-4-textos-y-visiones-del-mundo_80.html
http://www.academia.edu/8602380/Resumen_abra_El_LLANO_EN_LLAMAS
http://es.slideshare.net/tejedacelia/m4-s3actividad-2
http://jugodetextos.blogspot.mx/2012/03/resumen-por-capitulo-el-llano-en-llamas.html
lhttp://www.buenastareas.com/ensayos/Analisis-Texto-Literario-Rulfo-El-Llano/70490167.html
ttp://arealibros.republica.com/cuentos/el-llano-en-llamas.html
http://miguelangelre18.blogspot.mx/2015/07/analisis-literario-el-llano-en-llamas.html
http://elblogdemara5.blogspot.mx/2008/07/el-llano-en-llamas-de-juan-rulfo.html
EL LLANO EN LLAMAS "Ya mataron a la perra quedaron los perritos"
Ya mataron a la perra pero quedaron los
perritos
(Corrido popular)
MODULO 4
IRMA MORALES ESPINOSA
13 febrero del 2016
Después de la
lectura y de la revisión de la información de la unidad II, analiza cada
pregunta y da una respuesta precisa y concisa.
Contexto
sociocultural de la obra
|
Describe
y argumenta.
|
Características
de la obra a partir del autor
|
Describe
y argumenta
|
¿Qué ideas
filosóficas que se expresan en la obra?
|
Muertes,
lucha, miedo, y sabían que iban a morir. (Dijo Pedro Zamora esta revolución
la vamos a pagar con el dinero de los ricos).
|
¿A qué
tipo o género pertenece de la obra? (novela, ensayo, poesía, cuento, teatro, etc.)
|
La
estructura de este libro es un cuento que
trata de una guerra el cual el narrador es parte de ella y habla de
revolucionarios.
|
¿Qué ideas
sociales estacan?
|
Habla
de la soledad, la pobreza, la violencia,
el recuerdo y la desesperanza entre otras cosas. (La desigualdad.)
Daba
gusto mirar aquella larga fila de hombres cruzando el Llano Grande otra vez,
como en los tiempos buenos. Como al principio, cuando nos habíamos levantado
de la tierra como huacamoles maduros aventados por el viento, para llenar de
terror todos los alrededores del Llano.
|
¿Cuál
es la corriente literaria del autor? (Generación del 98, Surrealismo, Futurismo,
Novela de la Revolución mexicana, etc.)
|
Entra
dentro de la clasificación del futurismo, pues en su obra expresa todo lo que
vivió, desde el punto de vista como campesino.
|
¿Qué ideas
políticas encuentras en la obra?
|
No se
plantea jamás el motivo de lucha, ( no tenemos ahora ninguna bandera por que
pelear, debemos apurarnos a amontonar dinero)
Que
queda reducida al robo, las matanzas, los asesinatos, y la destrucción
gratuita, ejemplo: el incendio de los maizales se realiza solo por costumbre
o placer. “así que se veía muy bonito ver caminar el fuego en los potreros.
|
¿Cuál
es la corriente ideológica del autor? (liberalismo, conservadurismo, centro)
|
Liberalismo
ya que eran artistas que luchaban en contra de la temática nacionalista y de
izquierdas que había sido predomino durante muchos años
|
¿En
qué momento histórico se desarrolla la obra?
|
En cuanto
al contexto histórico observamos que México vivía una fuerte época de cambios
políticos. Habían pasado 20 años después de que consumiera la Revolución y el
país comenzaba a industrializarse poco a poco
|
Contexto
histórico del autor (¿qué sucedía cuando el autor escribió la obra
literaria?)
|
En las décadas de 1940 y 1950, México vivía una
época de cambios, cuyo rasgo principal era el haber dejado atrás la
Revolución mexicana. El país daba señales de desarrollo: su población y
producción crecían. Sin embargo, el campo se despoblaba, porque la reforma
agraria se había detenido y aumentaba la marginación de los desposeídos
|
¿En
qué espacio geográfico se desenvuelve la obra?
|
En el
ambiente de los pueblos, palo venado, cañón de tozin.
Desde mucho antes que llegáramos a san Buena Aventura nos dimos cuenta que
los ranchos estaban ardiendo.
|
Contexto
geográfico del autor (¿cómo era el lugar en el que vivía?)
|
Durante la
obra aparecen varios temas centrales. El que considero más importante es el
de la desdicha de la tierra que se transforma en miseria para las personas
que viven de trabajarla. Es una especie de infierno terrenal en el que los
hombres van perdiendo la esperanza y además las ganas de vivir y de luchar
por algo mejo
|
Fuentes
de información
·
http://miguelangelre18.blogspot.mx/2015/07/analisis-literario-el-llano-en-llamas.html
|
|||
proyecto integrador modulo 4 semanaa 4
PROYECTO
INTEGRADOR
Leer para
conocer y comprender mi mundo
Un ensayó
José
Emiliano Pacheco en el contexto de mi comunidad
Irma Morales
Espinosa
Módulo 4
24 de
febrero del 2016
Introducción
La batalla en el desierto es una
novela corta, fue llevada al cine por
Alberto Isaac con el título “Mariana, Mariana “he inspiro una canción de café
Tacuba.
El motivo de este ensayo es dar a
conocer como era México, cuando gobernaba
Miguel Alemán, donde un niño nos narra cuales eran las diferentes clases
sociales y los problemas que existen en la vida cotidiana en los años cuarenta.
Este ensayo está basado en los primeros cuatro
capítulos de la novela Las batallas del desierto de José Emilio Pacheco
publicada por primera vez en 1981.
Justifica la
elección del tema
En Las batallas en el desierto la
nostalgia de un hombre que recuerda su primer amor no correspondido cuando
era un niño es, a la vez, la añoranza
por un México previo a la intensificación de los procesos modernizadores
durante el gobierno de Miguel Alemán, sobre los cuales recae una visión
negativa porque al ser deudores de las
dinámicas de la expansión económica y cultural norteamericanas, son vistos como
amenazas a la cultura tradicional de México.
El relato evita los tonos y
discursos lastimeros en la evocación gracias a un lenguaje sencillo y conciso,
pero sugerente, lo que conlleva a indicar, desde la perspectiva de Ítalo
Calvino en Seis Propuestas para el próximo milenio, que en la obra de José
Emilio Pacheco se destaca como valor estético la levedad.
Desarrollo
La historia cuenta la vida de un
niño llamado Carlitos, en donde vivía en la colonia Roma y va a una escuela donde se ven las diferentes
clases sociales, pertenece a una familia muy grande y su papa trabaja en una
fábrica de jabones, y no tiene muchos amigos porque su mama piensa que no están a su altura.
Carlitos en la escuela, se
relaciona con varios compañeros, especialmente con tres, cada uno de diferente
clase social, Harry es un niño con una familia de alta clase social que trata a
los demás niños de una manera inferior a él, Rosales es un niño de una familia
de clase social muy baja y Jim es un
niño de clase social media el cual es el mejor amigo de Carlitos.
En cuanto a lo que he leído en
este libro el autor nos muestra toda la desigualdad que hubo en México
que él vivió, nos muestra su compasión y sus valores, el afecto que le tenía a
sus amigos y lo que lo sorprendía de la sociedad y los recuerdos que él tiene
siendo ya un hombre, el sueño guajiro en cuanto a las promesas de un México
mejor y con muy alta expectativa.
Conclusión
En cuanto como se desarrolla la
historia que narra Carlitos, vemos que se desenvuelve en medio de
discriminación, con gobiernos que prometen y solo se hacen ricos, porque no
cumplen y lamentablemente veo se ve que esto lo hemos vivido siempre, que mis
abuelos, padres, soñaban con un cambio que hasta hoy no se ha logrado en todo.
Pues los gobiernos siguen igual que antes o peor.
Pero creo que eso corresponde a
cada uno de nosotros empezar hacer el cambio, si cada uno de nosotros
cambiamos, se empezara a ver el cambio y exigiendo a los gobiernos ese cambio.
Sobre los gobiernos, me parece
que el pueblo no debe permitir más engaños no menospreciar lo que somos ya que
si este país no se ha venido abajo después de tanto saqueo tenemos la
oportunidad de ya no estar encasillados en los pobres y más pobres la sociedad
no solo debe ser observadora, nuestras leyes deben de reformarse de tal manera
que nuestra voz suene y nos hagamos escuchar y valer pero también las personas
deben de emprender un cambio en todos los sentidos saber que tenemos cosas
buenas como sociedad pero saber cambiar lo que es malo para un verdadero
desarrollo
Citas
Iima
Morales E
martes, 9 de febrero de 2016
ESCRIBIENDO PARA ALGUIEN MAS
Análisis
estructural del ensayo “José Emilio Pacheco y los Jóvenes”
de Elena
Poniatowska
|
|
Título del
ensayo:
|
“José Emilio Pacheco y los jóvenes”.
|
Tema
|
Nos dice como fue la vida de
José Emilio Pacheco, un gran ser humano, en todo lo que escribió, nos hace
sentir sobre todo somos, tu, el, ustedes y nosotros y tarde o temprano lo
tuyo es nuestro y el yo se convierte en tu siempre, siempre hablaba en tono
familiar, a todos aquellos a los que se dirigía, era una persona generosa y
decía que todo lo que escribía, lo escribían entre todos.
Elena Poniatowska describe
al autor como una persona, admirada, sencilla y muy querida por los jóvenes.
“
|
Enfoque
|
Elena Poniatowska da un
enfoque filosófico en como describe al autor José Emilio Pacheco, como una
persona sencilla, muy generosa, que donde se presentaba creaba un ambiente excelente, admirado por
los jóvenes, y hacia sentir que todo lo que escribía lo escribamos todos.
|
Hipótesis
o ideas directriz
|
Muestra Elena Poniatowska al
público que Emilio Pacheco era un autor muy admirable,
respetado, por todo mundo, y su sencillez lo hacía único.
Y decía que los creadores de su obra eran todos ustedes.
|
Contexto
Histórico y Geográfico
|
Es un ensayo que se ha hecho
historia, pues fue dedicado cuando falleció Emilio Pacheco el 26 de Enero del
2014 a los 74 años, y escrito por Elena
Poniatowka..
|
Bibliografía:
Poniatowska Elena. José Emilio Pacheco y los
jóvenes. (2014). Periódico La Jornada. Recuperado de:
http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2014/01/26/jose-emilio-pacheco-y-los-jovenes-3101.html el 25 de abril de 2015.
http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2014/01/26/jose-emilio-pacheco-y-los-jovenes-3101.html el 25 de abril de 2015.
Reflexiona
¿Cuál consideras que es el mensaje que la
autora quiere dar a conocer?
Que Elena Poniatowska , nos muestra la gran
persona que fue el autor José Emilio Pacheco, como persona sencilla y admirada por
los Jóvenes, y la personalidad que tenía y la intención de sus obras.
Citas
http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2014/01/26/jose-emilio-pacheco-y-los-jovenes-3101.html
el 25 de abril de 2015.
Irma
Morales Espinosa
COMPARTIENDO HISTORIAS
|
Romeo y Julieta
William shakes pearse
|
Comparando
Historias
Analysis
de la obra
|
Comparación del libro y pelicula
|
|
Actos
Primer acto
|
En la plaza de Verona
|
En una gasolinera
|
|
Escenas
|
Son 2 familias que qué se
odian, que tienen criados, en la plaza de Verona tienen un
enfrentamiento, con espadas, y el
príncipe les advierte que si vuelven a pelear los llevara a pena de muerte.
|
En la película se que en vez
de la plaza de Verona el enfrentamiento lo tienen en una gasolinera, y en vez
de espadas, usan pistolas de 9 mmts, y provocan un incendio en la gasolinera
y escapan en sus autos.
|
|
Acotaciones
|
Sansón y Gregorio con espadas
Sansón. Si sois hombre, sacad
vuestro acero. Gregorio, acuérdate de tu sabia estocada, empiezan a pelear y
llega Benévolio y Teobaldo.
Se reúnen gente de los dos
bandos, y en la pelea entran el señor y la señora Capuleto también entran la
pareja Montesco, entra el príncipe y también Romeo.
Todos arman una disputa, por
viejas reseñas y sale el amor de romeo.
|
En la película son los mismos
personajes excepto el príncipe que es en este caso el comandante.
Se enfrentan en una
gasolinera, la incendian, se demuestran el odio que se tienen, usan ropa
actual, usan autos en vez de caballos, usan pistolas en vez de espadas, y
sale a reducir el amor de Romeo.
|
|
Díalogo y monologo
|
El dialogo es desde la
primera escena cuando dice:
Gregorio a Sansón: no por
cierto
Gregorio le dice a Sansón:
dile que el nuestro es mejor.
|
En la película muestra las
dos bandas de los Montesco y Capuleto, se enfrentan en discutir y terminar
con una pelea a donde salen con pistolas y incendiando una gasolinera y huyendo de la policía.
|
|
Uso de language
|
Literario, retorico romántico
|
En la película era el mismo tipo de lenguaje
Pero más cómico.
|
|
Tema
|
El tema principal es el amor
de Romeo y Julieta y el odio que se tenían entre las dos familias.
|
En la película es el mismo
tema pero mas cómico.
|
|
Argumento
|
Es donde 2 familias tienen
rivalidades y sus hijos Romeo y Julieta se enamoran y por los conflictos
termina en una tragedia la muerte de los dos enamorados.
|
Termina igual con la muerte
de los dos enamorados, por causa de la rivalidad que se tenían las familias
Capuleto y Montesco.
|
Reflexión
El libro con la adaptación con la
película, tiene mucha diferencia, pues en el libro las riñas y que tenían eran
con espadas y escudos a caballo, en la película nada que ver, las peleas eran
con armas de fuego y carros deportivos, vestuarios diferentes, aunque el mismo
drama el amor de Romeo y Julieta, y el odio que se tenían ambas familias.
Bibliografia:
nombre y apellido:William Shakespeare
Fecha y lugar de nacimiento 1564 Inglaterra
Generos Cultivados: Dramatico
Hobra :Romeo y Julieta
“Hamlet” “otelo”
Tematica: mesclar los temas de laepoca
Romeo y Julieta Shakespeare, William
[678668 - HP31] Literatura italiana. Novela. Siglo XX. Literatura inglesa.
Teatro. Tragedias. Siglo XVI. Espasa-Calpe.
Refertencia de la
película: Luhrmann B. (Director). (1996). Romeo y Julieta. (cine)
: 20th century fox. .
Citas:
IRMA MORALES
ESPINOSA
7/ FEBRERO/2016
Suscribirse a:
Entradas (Atom)